Description
Une expédition irrégulière est un jeu destiné aux élèves de la 1re à la 3e année du primaire qui cible l’analyse de mots présentant une particularité ou une irrégularité orthographique. Les joueurs sont des messagers qui doivent transmettre une importante missive au roi en analysant les particularités orthographiques des mots.
Conçu pour 2 à 4 joueurs, le jeu comprend 1 plateau de jeu et 90 cartes-questions réparties en 2 catégories :
Avec les cartes-questions de la première catégorie, les joueurs doivent analyser l’orthographe des mots.
Avec les cartes-questions de la deuxième catégorie, les joueurs doivent écrire des mots présentant des particularités orthographiques.
En début de partie, les joueurs répondent aux questions de la première catégorie, pour ensuite répondre à des questions de la deuxième catégorie, qui visent à consolider les connaissances sur l’orthographe des mots. Plusieurs mots ciblés dans ce jeu se retrouvent dans les deux catégories de cartes-questions en vue de favoriser la mémorisation de leur orthographe. Par ailleurs, la plupart des mots sont tirés de la liste orthographique du MELS. Une variante permet également de jouer à un seul joueur en contexte d’intervention individuelle.
Note : Les homophones ciblés dans ce jeu sont des homophones lexicaux, c’est-à-dire des mots de la même classe qui se prononcent pareil, mais qui s’écrivent différemment (p. ex., cour et cours). Le jeu ne cible pas d’homophones syntaxiques (p. ex., a et à) qu’on peut distinguer en identifiant leur classe (a est un verbe, à est une préposition).
Conçu pour 2 à 4 joueurs, le jeu comprend 1 plateau de jeu et 90 cartes-questions réparties en 2 catégories :
Avec les cartes-questions de la première catégorie, les joueurs doivent analyser l’orthographe des mots.
Avec les cartes-questions de la deuxième catégorie, les joueurs doivent écrire des mots présentant des particularités orthographiques.
En début de partie, les joueurs répondent aux questions de la première catégorie, pour ensuite répondre à des questions de la deuxième catégorie, qui visent à consolider les connaissances sur l’orthographe des mots. Plusieurs mots ciblés dans ce jeu se retrouvent dans les deux catégories de cartes-questions en vue de favoriser la mémorisation de leur orthographe. Par ailleurs, la plupart des mots sont tirés de la liste orthographique du MELS. Une variante permet également de jouer à un seul joueur en contexte d’intervention individuelle.
Note : Les homophones ciblés dans ce jeu sont des homophones lexicaux, c’est-à-dire des mots de la même classe qui se prononcent pareil, mais qui s’écrivent différemment (p. ex., cour et cours). Le jeu ne cible pas d’homophones syntaxiques (p. ex., a et à) qu’on peut distinguer en identifiant leur classe (a est un verbe, à est une préposition).