Description
La collection Cartes éclair – toute mon année est spécifiquement conçue pour accompagner les enfants dans leurs apprentissages scolaires du primaire, une année à la fois. Le format de cet outil permet à l’enfant non seulement de cibler les notions essentielles vues en classe afin de les réviser à la maison, mais également d’étudier de façon ludique avec un adulte.
Pour chaque année scolaire, du Préscolaire à la 4e année, les cartes sont regroupées par thèmes ce qui a pour but d’aider l’apprenant à organiser et à mémoriser les concepts abordés. En outre, un grand souci a été accordé au choix du contenu afin que celui-ci respecte le développement de l’enfant et qu’il suive les recommandations du Programme de formation de l’école québécoise.
Le fonctionnement des Cartes éclair est simple. D’un côté de la carte, vous trouverez une image ou une question : c’est le déclencheur de la réflexion. De l’autre côté se trouve la réponse (en mots ou en images). En tant qu’adulte accompagnant un enfant dans ses apprentissages, votre rôle est d’abord de le questionner sur sa façon de comprendre la question, de trouver des indices, de vérifier ses hypothèses de travail et de douter de sa réponse. N’hésitez pas à reformuler une question, à la préciser ou même à la répéter, s’il le faut. L’idée est que la période de travail à vos côtés soit amusante pour l’élève, et c’est ce qui fera de ces apprentissages des moments mémorables qui pourront être transposés aux tâches scolaires. Et pourquoi ne pas laisser l’enfant vous questionner également? Il en sera ravi!
Pour chaque année scolaire, du Préscolaire à la 4e année, les cartes sont regroupées par thèmes ce qui a pour but d’aider l’apprenant à organiser et à mémoriser les concepts abordés. En outre, un grand souci a été accordé au choix du contenu afin que celui-ci respecte le développement de l’enfant et qu’il suive les recommandations du Programme de formation de l’école québécoise.
Le fonctionnement des Cartes éclair est simple. D’un côté de la carte, vous trouverez une image ou une question : c’est le déclencheur de la réflexion. De l’autre côté se trouve la réponse (en mots ou en images). En tant qu’adulte accompagnant un enfant dans ses apprentissages, votre rôle est d’abord de le questionner sur sa façon de comprendre la question, de trouver des indices, de vérifier ses hypothèses de travail et de douter de sa réponse. N’hésitez pas à reformuler une question, à la préciser ou même à la répéter, s’il le faut. L’idée est que la période de travail à vos côtés soit amusante pour l’élève, et c’est ce qui fera de ces apprentissages des moments mémorables qui pourront être transposés aux tâches scolaires. Et pourquoi ne pas laisser l’enfant vous questionner également? Il en sera ravi!